Проблема (тема) методичного об’єднання вчителів  природничо-математичного циклу:

Розвиток математичної та інформаційної компетентностей учнів через використання інформаційно-комунікативних технологій та оновлення змісту освіти в контексті положень Нової української школи.

Мета роботи методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу:

• допомога членам ШМО в питаннях методичного забезпечення реалізації продуктивного навчання;
• продовжити роботу з новими підручниками за оновленими навчальними програмами (модельними навчальними програмами) і підбір відповідних методів та прийомів навчання;
• підготовка учнів до ДПА;
• створення умов для забезпечення експериментальної діяльності;
• сприяння встановленню рівного доступу до повноцінного навчання різним категоріям учнів у відповідності до їх індивідуальних здібностей та потреб;
• розвиток соціальної компетентності школярів на уроках у сучасній українській школі;
• удосконалення системи позакласної роботи різноманітними творчими завданнями;
• постійна допомога молодим педагогам;
• формування  конкурентоспроможного учня в умовах модернізації навчально-виховного процесу та створення умов для безпосереднього підвищення професійної компетентності педагогічних працівників;
• працювати над формуванням особистості, здатної орієнтуватися у складному життєвому просторі шляхом повної інтеграції навчальних дисциплін.

Голова МО – Ростоцька Т.М.

Аналіз роботи МО вчителів природничо-  математичного циклу

 У шкільному методичному об’єднанні - 6 вчителів, з них:         

• вчителів першої категорії – 4 (Гришакова Наталя Володимирівна, Герелюк Михайло Іванович, Костенко Любов Анатоліївна, Ростоцька Тетяна Миколаївна);
• вчителів другої категорії – 2 ( Грицюта Катерина Олександрівна, Пилипов Сергій Володимирович).

Методичне об’єднання вчителів природничо-математичного циклу в 2020/2021 навчальному році працювало над  науково-методичною проблемою: «Формування у дітей позитивної мотивації до навчання шляхом створення умов для творчого розвитку кожної особистості, збереження і зміцнення здоров`я з використанням здоров`язберігаючих педагогічних технологій».

Робота методичного об`єднання вчителів природничо-математичного циклу в 2020-2021 н.р. була спрямована на розв`язання таких тем і проблем:

1.Виконання державних програм викладання преметів прородничо- математичного циклу.   

2.Формування компетентної особистості учня, його світогляду, розвиток його здібностей та обдарувань.

3.Розвиток пізнавальних інтересів,творчих та інтелектуальних здібностей, практичних навичок учнів.

4. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках з використанням інноваційних техногогій ,елементів інтерактивного навчання.

5Удосконалення форм і методів індивідуальної роботи з учнями..

6.Забезпечення подальшого становлення особистості учня, умови для його самореалізації та розкриття індивідуальних здібностей.

7.Підвищення ефективності самостійної навчальної діяльності учнів у процесі вивчення наук природничо-математичного циклу , впровадження в практику роботи сучасних ІКТ, можливостей інтернету.

8.Впровадження ефективних форм роботи з обдарованими дітьми.

9. Роль практичних робіт у процесі навчання шкільного курсу наук природничо-математичного циклу.

10. Ознайомлення з новинками фахової періодичної преси та новинками методичної літератури,  інтернет ресурсами.

11. Пропаганда й шляхи впровадження кращого педагогічного досвіду, досягнень психолого-педагогічної науки, інноваційних педагогічних технологій.

12. Організація роботи щодо охорони та поліпшення стану довкілля. Формування відповідального та дієвого ставлення до навколишнього середовища, розуміння взаємозв'язку природи і людини.

13. Розвивати потребу у здоровому способі життя, фізичному та психологічному загартуванні, вироблення культурного і відповідального ставлення до свого здоров'я.

14. Роботу методичного об'єднання спрямовувати на розвиток ініціативи і творчості вчителів, їх педагогічної майстерності і загальної культури.

Основним завданням учителя на нинішньому етапі розвитку нашого суспільства є забезпечення виходу кожного учня на рівень базової освіти та встановлення розвитку пізнавальної і творчої активності, формування не тільки предметних компетентностей учнів, а й самоосвітніх. Тому всі аспекти навчання повинні бути спрямовані на розвиток творчої особистості, розкриття обдарованості кожної дитини.

У 2020/2021 навчальному році методичне об’єднання працювало згідно плану роботи. Проведено 4 засідання, на яких розглянуто наступні  питання:

1. Ознайомлення з  нормативно-правовими документами щодо організації навчально-виховного процесу в закладах освіти, актуальних питань методики навчання шкільних дисциплін.

2. Обговорення календарно-тематичного планування на І та ІІ семестри 2020/2021 навчального року та його виконання.

3. Підведення підсумків рівня навчальних досягнень учнів за І та ІІ  семестри 2020/2021 навчального року.

4. Проведення позакласної роботи, здійснення огляду та обговорення новинок методичної та психолого-педагогічної літератури.

5. Про підвищення професійної компетентності педагогів в атестаційний та міжатестаційний період.

6. Роль предметів природничо-математичного циклу в становленні особистості учня.

7. Аналіз роботи педагогічних працівників за  поточний рік; підсумки моніторингу навчальних досягнень за навчальний рік та виконання навчальних планів та програм за 2020/2021 навчальний рік.

8. Про підсумки методичної роботи методичного об’єднання за 2020/2021навчальний рік.

Кожен вчитель брав участь у роботі МО: готували доповіді, давали відкриті уроки, виховні заходи. Педагоги вміло передають знання, формують уміння і навички, виховують своїх учнів добрими, самостійними, працьовитими дітьми. Робота методичного об’єднання була спрямована на забезпечення потреб вчителів. Протягом навчального року проходило взаємовідвідування уроків, виховних заходів, вирішувались проблемні питання, що виникали в процесі навчання та виховання.

Одним із головних завдань роботи вчителя є результативність навчання їх вихованців, тому на засіданні методичного об’єднання були розглянуті і проаналізовані результати моніторингу якості знань учнів за навчальний рік (Таблиця 1).

Моніторинг якості знань учнів

Самоосвіта педагога - це свідома робота над удосконаленням своєї особистості як професіонала, адаптація своїх індивідуально-неповторних особливостей до вимог педагогічної діяльності, постійне підвищення професійної компетентності і безперервне удосконалення якостей своєї особистості. Члени МО є постійними учасниками семінарів, вебінарів та конференцій, мають сертифікати:

• «Вибір теми проектів і досліджень для учнів»  (На урок)
• «Корекційні методи роботи з дітьми з особливими освітніми проблемами»
• «Цікаві домашні завдання та географічні задачі, або Як поєднати хобі учнів та навчання»
• «Квести та онлайн-тести: ідеї та способи втілення»
• «Робота з дітьми, що мають синдром Дауна: цікаво про важливе»
• «Інтернет – олімпіада як сучасний інструмент поглиблення знань учнів»
• «Використання тактильних макетів у роботі з дітьми, що мають порушення зору»
• «Інтерактивний урок математики: алгоритми та приклади створення дидактичних матеріалів»
• «Ментальна арифметика: розвиваємо обидві півкулі головного мозку»
• «Гейміфікація в освіті: практика створення ігор на уроках природничо математичного циклу»
• «Ментальні карти як засіб структурування та візуалізації на уроках трудового навчання» (Всеосвіта)
• «Агресія у дітей та підлітків. Причини виникнення та алгоритми подолання»
• «Розвиток уваги на різних вікових етапах. Порушення уваги»
• «Надання першої медичної допомоги в закладах освіти. Інструктаж для педагогів»
• «Адаптація учнів 5-х класів до навчання у середній школі»

Для всебічного розвитку особистості учня та розвитку його творчого потенціалу кожен учитель ШМО намагався використовувати якомога більше нестандартних форм та методів роботи на уроці, залучити якомога більше учнів класу для роботи над творчими завданнями на уроці і позаурочних заходах . Враховуючи недостатню матеріально-технічну базу  вчителі самостійно створювали індивідуальний дидактичній матеріал, що відповідає офтальмологічним вимогам та потребам учнів.

Вчителі МО продовжували індивідуальну роботу з обдарованими та здібними учнями, з підготовки їх до участі у міських олімпіадах та інтелектуальних конкурсах. Працювали над розвитком креативних здібностей, створювали ситуації успіху та умови до самореалізації дітей.

Були підготовлені і проаналізовані відкриті уроки ,які демонсрують реалізацю компетентнісного підходу до навчання ,нестандартні форми і методи ,володіння новими технологіями,спрямованими на розвиток особистості учня.

Відкриті уроки:

• «Квадратні рівняння» ( 8 клас Ростоцька Т.М.);
• «Будова кореня» (6клас Грицюта К.О.);
• «Виготовлення листівки в техніці квітів»( 5клас Герелюк М.І.);
• «Формули скороченого множення» (7 Костенко Л.А.)
• « Зміна клімату-наслідки господарської діяльності людини»  (9 клас Гришакова Н.В.) ;  
• « Текстовий процесор. Редагування тексту» ( 6 клас Пилипов С.В.)

Виховні заходи з предметів:

Вікторина « Поміркуй!» (5-6 класи Ростоцька Т.М.)

Брейн – ринг « Безпечний інтернет» (8-9 класи Пилипов С.В.)

Логічна гра « У світі логіки» (7-9 класи Костенко Л.А.)

Круглий стіл «Лікарські рослини в житті людини» (6 клас Грицюта К.О.)

Вікторина «Цікава хімія» (7-9 класи  Герелюк М.І.)

Математичний турнір ( 7-8 класи Ростоцька Т.М.)

Конкурс плакатів « Я люблю математику» ( 5-9 класи Костенко Л.А.)

 Спрямування роботи ШМО було націлено на вивчення та застосування та створення умов розвитку педагогічної майстерності, творчої ініціативи вчителів природничо – математичних дисциплін методичного об’єднання.

Основні завдання МО на 2021 – 2022 н.р.:

1. Продовжити роботу над проблемною темою.

2. Забезпечення умов для безперервного зростання рівня педагогічної майстерності вчителів. Підвищувати професійну кваліфікацію членів МО через навчальні семінари, курси підвищення кваліфікації, круглі столи,  вебінари, конференції та ін..

3. Розвиток пізнавальних інтересів, творчих та інтелектуальних здібностей, практичних навичок учнів.

4. Оптимізація системи навчання і оцінювання навчальних досягнень учнів через запровадження особистісно-орієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходу та систему теоретичних і практичних семінарів, відкритих уроків та інших заходів шкільного, районного, міського рівня .

 5. Детально проаналізувати результати участі випускників школи у зовнішньому незалежному оцінюванні 2021 року. Посилити роботу по підготовці учнів школи та їх батьків до зовнішнього незалежного оцінювання 2022 року, моніторингових досліджень. Особлива увага приділяється використанню тестових технологій.

6. Поширення перспективного досвіду вчителів засобом створення портфоліо, як перспективної форми представлення індивідуальної спрямованості професійного саморозвитку і самоактуалізації педагога, що відповідає завданням модернізації освіти.

7. Використання сучасних інформаційних технологій при викладанні предметів природничо-математичного циклу.

8. Використовувати системний підхід до організації роботи зі здібними та обдарованими учнями.  Залучати до предметних конкурсів та олімпіад на різних рівнях.

9. Посилити роботу вчителів по оволодінню нормативно-правовою базою в галузі освіти. Своєчасно та в повному обсязі опрацьовувати та керуватись в повсякденній роботі нормами законодавства в галузі освіти.

10.Підтримувати створені раніше педагогічні умови ,що стимулюютьучнів до ефектиктивної навчальної діяльності,гуманну ,доброзичливу атмосферу,затишне комфортне середовище в якому учень і вчитель спілкуються,як особистості,цінуючи унікальність і своєрідність один одного.

Тематика засідань методичного об`єднання

вчителів природничо-математичного циклу

на 2022-2023 навчальний рік

Засідання організаційне 1 (Серпень)

Тема:  Ефективність роботи методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу в минулому навчальному році. Обговорення плану роботи на 2022-2023 н.р.

Форма проведення: Педагогічне коло.

Мета: Проаналізувати стан викладання природничо-математичних дисциплін за 2021 - 2022 н. р. Визначити пріоритетні напрями в роботі ШМО на 2022-2023 н. р.

Завдання членам методичного об’єднання:

-  Опрацювати інструктивно – методичні рекомендації МОН України щодо викладання предметів природничо – математичного циклу у 2022-2023 н.р.

- Перевірити відповідність календарно-тематичного планування на I семестр у 5 кл. та 6-11 класах вимогам навчальних програм та методичним рекомендаціям МОН України.

-  Провести діагностичне опитування вчителів та поновити діагностичні карти до 30 вересня.

-  Систематизувати матеріали кабінетів згідно з єдиними вимогами, а саме: у кожному предметному кабінеті каталог, інструкції по ТБ та ЦЗ.

- Розробити і оформити пам’ятки по формуванню вмінь і навичок учнів.

-  Підготувати доповідь щодо новітніх підходів до викладання математики та предметів природничого циклу.

-  Оформити робочі навчальні стенди в навчальних кабінетах для формування практичних навичок рішення задач з математики, хімії та біології.

Засідання 2 (Жовтень)

Тема:  Упровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти: алгоритм дій.

Форма проведення: Методичний вернісаж

Мета: - пошук шляхів модернізації змісту освіти;

• розробити необхідні навчальні та методичні матеріали;
• організувати наставницьку підтримку педагогів щодо впровадження нового державного стандарту базової середньої освіти.

Завдання членам методичного об’єднання:

• постійно працювати з учнями-переможцями І (шкільного) етапу олімпіад та кандидатами на участь в ІІ (районному або місцевому) етапі з предметів природничо-математичного циклу;
• розробити поради і рекомендації щодо впроваджування наскрізного навчання з використанням міжпредметних зв’язків під час навчальної діяльності учнів;
• підготуватися до майстер-класу щодо використання онлайн-інструментів під час дистанційного та змішаного навчання уроках математики та предметів природничого циклу;
• проаналізувати  досягнення учнів за І семестр та продумати шляхи підвищення мотивації до навчання , рівня навчальних досягнень учнів.

Засідання 3 (Грудень)

Тема:  Реалізація сучасних педагогічних технологій через оновлення змісту освіти в контексті положень Нової української школи

Форма проведення: Педагогічне коло

Мета:

• розробити онлайн-інструменти організації навчального процесу для використання на уроках математики та природничого циклу;
• обмінятися досвідом щодо використання інтернет-ресурсів під час проведення уроків в умовах дистанційного та змішаного навчання;
• підбити підсумки навчальних досягнень учнів за І семестр.

Завдання членам методичного об’єднання:

• підготувати доповідь щодо виховання екологічної грамотності учнів на уроках природничого циклу;
• проаналізувати стан використання ігрових технологій на уроках математики та природничого циклу;
• розробити форми та методи дослідницької роботи з учнями під час дистанційного та змішаного навчання в урочний та позаурочний час;
• розробити індивідуальну програму для кожного учня з метою підготовки до ДПА.

Засідання 4 (Лютий )

Тема:  Ресурси для організації дослідницької роботи з учнями в умовах дистанційного навчання

Форма проведення: Куферок творчих ідей

Мета:

• визначити основні вимоги та шляхи для організації дослідницької роботи з учнями в умовах дистанційного навчання;
•  практично  з’ясувати організацію дослідницької діяльності на уроках природничого циклу та математики в умовах дистанційного навчання;
• розробити шляхи розвитку математичної та цифрової компетентності учнів;
• обмінятися досвідом з колегами щодо підготовки  учнів до ДПА.

Завдання членам методичного об’єднання:

• постійно розвивати практичні вміння педагогів щодо використання  Power Point для створення практичних завдань;
• підвищувати рівень педагогічної майстерності вчителя щодо використання сучасних онлайн-інструментів;
• підготуватися до майстер-класу «Практикум зі створення веб-квесту: від розробки до впровадження»;
• проводити консультації для учнів з метою підготовки до ДПА 2023.

Засідання 5 (Квітень)

Тема:  Активізація медіа-творчості школярів шляхом використання сучасних онлайн-інструментів

Форма проведення: Педагогічна конференція

Мета:

• розвивати практичні вміння педагогів щодо використання онлайн-ресурсів під час дистанційного та змішаного навчання;
•  опрацювати онлайн-ресурси для створення практичних завдань.

Завдання членам методичного об’єднання:

• навчитися грамотно планувати уроки, використовуючи сучасні педагогічні технології ;
• навчитись активо застосовувати  онлайн-інструменти на уроках математики та природничого циклу;
• постійно використовувати інструменти розвитку креативного мислення на уроках природничих дисциплін;
• займатися самоосвітньою діяльністю, впроваджуючи інноваційні методи.

Засідання 6 (Червень)

Тема: Про підсумки роботи вчителів природничо-математичного циклу за 2022-2023 н.р.

Форма проведення: Методичні посиденьки

Мета:

• підбити підсумки роботи методичного об’єднання вчителів кафедри природничо-математичного циклу за 2022-2023 навчальний рік;  
• заслухати звіти вчителів про підсумки роботи над проблемною темою;
• скласти перспективний план-сітку роботи методоб’єднання на наступний 2023-2024 навчальний рік.

Завдання членам методичного об’єднання:

• залучити учнів до розвиваючих  навчальних ігор у віртуальному просторі та інтелектуальних змагань;
• ділитись набутим досвідом з колегами;
• систематично працювати над вдосконаленням методичної роботи з питань підвищення  професійної  майстерності;
• продумати оформлення освітнього середовища на новий навчальний рік;
• слідкувати за новинками методичної літератури;
• постійно займатися самоосвітньою діяльністю.