Протягом року головними напрямками роботи психологічної служби школи були: діагностична робота, консультативна, захисна, профілактична, підтримка взаємозв'язку з службами та організаціями, що забезпечують соціальний захист.

На початку навчального року була проведена паспортизація класів та школи,зібрані і упорядковані списки учнів пільгових категорій. Протягом року до банку даних дітей постійно вносилися корективи.

З метою профілактики негативних проявів поведінки серед учнів були проведені такі заняття :

Акція 16 днів проти насилля 1-11 кл.
Організація та проведення заходів до Всесвітнього дня порозуміння з ВІЛ інфікованими людьми. 1-11 кл
Години спілкування « СТОП булінг » 4-9 кл.
Тренінгові заняття « Безмежний простір інтернету: плюми та мінуси »
Лекторії « Запобігання торгівлі людьми» 9-11 кл.
Тренінгові заняття « Кібербулінг. Безпечний інтернет »

З метою профілактики сексуального насилля було проведено заняття « Особиста цінність та безпека» 5-9 кл. та серед учнів початкової ланки « Безпечні та небезпечні дотики », « Розкажи дорослому», « Безпечна поведінка з незнайомцями », « Неважливо хто торкається ».

Серед просвітницьких заходів було проведено:

Тренінгові заняття « Мої права та обов’язки »
Ми за здоровий спосіб життя »
« Вирішуємо конфлікт мирним шляхом ».

Також протягом року проводилась робота з дітьми, які знаходяться на шкільному обліку, здійснювалися обстеження житлових умов дітей, сім ї , яких знаходяться в складних життєвих обставинах. Разом з класними керівниками проводилась робота з дітьми, які пропускали уроки без поважних причин. Було вивчено процес адаптації 1-х та 5—х класів, діагностування професійних нахилів учнів.

У попередньому навчальному році заплановані службою заходи було виконано не в повному обсязі з певними змінами, що було викликано карантином та дистанцийною роботою в умовах військового стану.

ІІ. Цілепокладаюча частина

Методична проблема, над якою працює заклад освіти: «Реалізація особистісно орієнтованої системи навчання через формування ключових компетентностей учнів на основі використання методів активного навчання і виховання»

Методична проблема виховної роботи закладу освіти: «Впровадження програмних технологій виховання як засіб формування ключових компетенцій учнів».

Тема роботи соціального педагога: "Успішна соціалізація та розвиток дитини відповідно до вимог сучасного суспільства"

Мета діяльності соціального педагога - створення сприятливих умов для особистісного розвитку людини (фізичного, соціального, духовно- морального, інтелектуального), надання комплексної соціально-психолого-педагогічної допомоги у саморозвитку та самореалізації в процесі соціалізації, а також захист людини у її життєвому просторі.

Основні напрями роботи соціального педагога у 2022- 2023 н.р. :

1.Психологічна допомога та емоційна підтримка учасників освітнього процесу.

2. Робота з пвнутрішньо переміщеними учнями, їхніми батьками та членами родини в адаптації до нових умов проживання і навчання, дітьми і сім’ями учасників бойових дій

3.Робота з постраждалими від війни

4. Виявлення сімей та окремих дітей та підлітків, які потребують соціального захисту.

5. Захист прав здобувачів освіти від будь-яких видів і форм насильства

6. Встановлення та розв’язання труднощів та конфліктів, що виникають у навчальній та позанавчальній сфері, в сім`ї та ін.

7. Співпраця з громадськими та державними організаціями.

8. Надання допомоги батькам і опікунам в сімейному вихованні

9. Соціально-педагогічний супровід діяльності педагогічного колективу.

10. Оптимізація роботи з дітьми “групи ризику”.

11. Активізація просвітницької роботи з батьками.

Завдання соціального педагога:

· забезпечення, збереження і зміцнення фізичного, психологічного, соціального, морального здоров'я особистості;

· формування моральної свідомості, моральних якостей, соціально значущих орієнтацій і установок у життєвому самовизначенні і моральної поведінки;

· створення сприятливих умов у мікросоціумі для розвитку здібностей та реалізації можливостей людини, його позитивного потенціалу в соціально корисних сферах життєдіяльності, попередження тупикових ситуацій в особистісному розвитку;

· надання комплексної соціально-педагогічної допомоги і підтримки;

· створення комфортного, гуманізованого виховного простору в мікросоціумі.

Очікуваний результат :

- виховання загальнолюдських цінностей у школярів , як одного із головних аспектів розвитку особистості.

- збереження здоров`я учнів.

- створення в школі мікроклімату, сприятливого для навчання, спілкування та розвитку всіх учасників освітнього процесу.

ІІІ. Змістова частина

№ з\п	Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти		Термін проведення	Цільова група/аудиторія	Відмітка про виконання
1.Діагностика
1.1	Діагностика адаптації учнів до освітнього процесу (вивчення та аналіз соціальних умов розвитку здобувачів освіти)		жовтень березень	1 класи
1.2	Вивчення міжособистісних стосунків у колективі та соціальнопсихологічного клімату в класі (за методикою «Соціометрія») Діагностика адаптації учнів середньої ланки школи до умов навчання (Анкета «Адаптація пятикла'сника»Бойбіна І.В., Гончарова С.В., тест В.Г. Щур «Драбинка»).		жовтень березень	5 класи
1.3	Профдіагностика учнів середньої ланки школи («ДДО» Клімова, «опитувальник Йовайші», «Карта інтересів» Голомшток).		грудень	9 класи
1.4	Психодіагностичні дослідження на запити адміністрації, учителів, батьків (методики підбираються відповідно до запиту )		на запит адміністрації	учні 1-11 кл
1.5	Психологічний супровід учнів: переселенців, дітей з інвалідністю (методики підбирабться відповідно до запиту)		за запитом	учні 1-11 класів
2. Профілактика
2.1	Участь у загальношкільних рейдах, моніторингах та в діяльності Ради профілактики правопорушень		1 раз на місяць; за потребою	Учні, які вчинили правопорушення, або перебувають на обліку
2.2	Рейд «Урок»		Вересень - грудень	Учні школи
2.3	Тиждень протидії булінгу «Стоп булінг»		10-14 Вересня	Учні школи
2.4	Європейський день боротьби з торгівлею людьми. Поширення відеоролику із протидії торгівлі людьми «Українці в якості наркокур'єрів.Виклики сьогодення».		18 жовтня	7-11 класи
2.5	Акція « 16 днів проти насильства»		Листопад-грудень	Учні школи, батьки, вчителі
2.6	Тренінгові заняття з програми «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція»		Лютий	7-11 класи
2.6	Заходи щодо профілактики, алкоголю,тютюну та інших психотропних речовин.		Лютий	5-11 класи
2.7	Тренінги Корекційна програма «Адаптація першокласника» Журнал Заступник директора школи, червень 2012 №06 Блок тренінгів «Адаптація підлітка» О.О. Стойка,А.О.Рогожева «Соціальний працівник»№17,2008 «Безпека використання інформаційно-комунікаційних технологій дітьми» Журнал «Соціальний працівник» № 3(87), 2014 «Вироблення правил ненасильницької поведінки» (тренінгове заняття з медіації)		Листопад Листопад Травень Травень За запитом	учні 1 класу учні 5 класу Учні 6-7 кл. Учні 2-4 кл.
3.Навчальна діяльність
3.1.	Факультатив «Вирішую конфлікти та будую мир навколо себе»		1 раз на тиждень	5-А, 5-Б класи
3.2.	Факультатив «Вирішую конфлікти та будую мир навколо себе»		1 раз на тиждень	7-А, 7-Б класи
4.Консультування
4.1	*Консультування учнів* Консультації дітей – вимушених переселенців, дітей, постраждалих унаслідок військових дій та їх батьків щодо розвитку самооцінки, соціалізації, розвитку товариськості -Профконсультації учнів; -Групові консультації учнів із формування протидії стресфакторам. Консультативна підтримка дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування та їх опікунів		За потребою	Учні школи
4.2	*Консультування педагогів* -Індивідуальні консультації класних керівників з питань розвитку колективу і особистості в ньому; -Індивідуальне консультування учителів-предметників стосовно особливостей вікового розвитку, розвитку ПП учнів, умов педагогічного пошуку обдарованих дітей; -Індивідуальне та групове консультування з питань профілактики та подолання правопорушень, наркотичного узалежнення, вживання алкогольних та тютюнових виробів; -Індивідуальне та групове консультування з питань профілактики та подолання жорстокості, злочинності та насильства у дитячому колективі.		на запит та за результатами діагностування	класні керівники , педагоги школи
4.3	*Консультування батьків* -Індивідуальне та групове консультування з питань профілактики та подолання правопорушень, наркотичного узалежнення, вживання алкогольних та тютюнових виробів; -Індивідуальне та групове консультування з питань недопущення жорстокості та насильства у родині; -Індивідуальне консультування батьків учнів з особливими освітніми потребами.		за запитом	батьки учнів
5.Зв'язки з громадськістю
5.1	Листування і відповіді на запити установ		На запит	Установи міста і області
5.2	Виявлення та підтримка учнів, які потребують соціального захисту		серпень-червень	Учні, які потребують соціального захисту
5.3	Участь у засіданнях опікунської ради		по факту	Учні, які знаходяться під опікою
5.4	Захист прав та інтересів дітей у різних інстанціях		за потребою	Учні школи
5.5	Організація безкоштовного харчування учнів пільгових категорій (згідно діючого законодавства)		Протягом року	Учні пільгових категорій
5.6	Відвідування вдома учнів, які знаходяться на обліку внутрішньо шкільному, ССД, КМСД та ін..		Протягом року, за запитом	Учні «групи ризику»
6.Просвіта
6.1	– інформування з проблем торгівлі людьми; – інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильстві в умовах воєнного стану в Україні; – формування у здобувачів освіти національних та європейських цінностей;		Протягом навчального року	Учасники навчально-виховного процесу
6.2	Просвіта батьків: Виступи на батьківських зборах (повідомлення результатів психологічних досліджень, надання рекомендацій) «Адаптація першокласника», «Адаптація п'ятикласника», «Профорієнтація».		Батьки	За запитом
6.3	Участь у семінарах, конференціях, МО, проектах професійного розвитку		Протягом року	Методоб'єднання СП
6.4.	Дистанційна робота: - розміщення матеріалів на сайті школи; - онлайн консультування, бесіди.		в умовах карантину	батьки, вчителі, учні
7.Інше (організаційно-методична, соціально-захисна функції)
7.1		Складання аналітичного звіту соціально-психологічної служби за рік	Травень	Соціальний педагог
7.2		Складання плану роботи на рік	Вересень
7.3		Робота з поточною звітністю	За планом подачі звітності
7.4		Ведення обов'язкової документації соціального педагога	Постійно
7.5		Складання соціальних паспортів класів	Вересень	Соціальний педагог,класний керівник
7.6		Складання та поповненя банку даних дітей незахищених категорій	За потребою	Соціальний педагог
7.7		Складання банку даних учнів-переселенців	Вересень, протягом року
7.8		Підготовка матеріалів до експертизи СП інструментарію	Листопад
7.9		Залучення дітей, які потребують особливої педагогічної уваги до участі у суспільному житті школи	Протягом року	Діти, які потребують особливої педагогічної уваги
7.10		Залучення учнів, які потребують особливої уваги до роботи у шкільних гуртках та секціях	Жовтень	Діти, які потребують особливої педагогічної уваги

Соціальний педагог ___________________________ (ПІБ)

Чорногірська гімназія Березівської міської ради Одеської області

Сторінка соціального педагога